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v 3.10.12 / 2000 - 2021

Unterrichtsentwürfe für meine Seminargruppen (noch in Arbeit) 


Problemlösen


Klasse 5 : Das legendäre Drei-Töchter-Problem

Problemlösestrategien für und an Denksportaufgaben entwickeln, lediglich unter Benutzung einfacher Rechnungen (Additionen, Multiplikationen, Teilereigenschaft), aber mit logischem "Feingefühl". Kann auch zur Sprachförderung benutzt werden.

Prozessbezogene Kompetenz: Problemlösen [K2]

Leitidee: Zahlen und Operationen [L1]

Download Entwurf 2021-03-26
Das_3_Töchter_Problem.pdf (1002.8KB)
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Das_3_Töchter_Problem.pdf (1002.8KB)

 Weitere Infos und Materialien hier.


Klasse 6 (aber auch schon ab Klasse 3-4 einsetzbar) : Kühe - Pferde - Schafe 

In Vertretungsstunden mit einfachsten Rechnungen im Zahlenraum bis 100 bzw. mit Probierstrategien Problemlösestrategien entwickeln.

Prozessbezogene Kompetenz: Problemlösen [K2]

Leitidee: Zahlen und Operationen [L1]

Download Entwurf 2016-11-14
Kühe-Pferde-Schafe.pdf (602.36KB)
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Kühe-Pferde-Schafe.pdf (602.36KB)

Weitere Infos und Materialien hier.


Bruchrechnung / Prozentrechnung


Klasse 6 : Multiplikation einer natürlichen Zahl mit einem Bruch

Multiplikation (hier: Operatoraspekt) einer natürlichen Zahl mit einem Bruch zur Einführung der Multiplikation von Brüchen.

Download Entwurf 2015-10-16
Wie-viele_Flaschen_Cola_müssen_gekauft_werden.pdf (807.99KB)
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Wie-viele_Flaschen_Cola_müssen_gekauft_werden.pdf (807.99KB)


Klasse 6 : Multiplikation von Brüchen

Einführung der Multiplikation von Brüchen als das Bestimmen von Anteilen von Antelen.


Klasse 6 : Darstellung von Prozentzahlen

Lerntheke zur Umwandlung von Prozentzahlen in Dezimalzahlnen und Brüche bzw. umgekehrt.


Proportionalität


Klasse 6 : Proportionalität als Modell für Sachzusammenhänge

In verschiedenen lebensnahen Situationen wird entschieden, ob ein proportionaler Zasammenhang zwischen zwei Größen vorliegt.


Klasse 6 : Darstellungen für proportionale Zuordnungen

Tabellarische und graphische Darstellung direkt proportionaler Zuordnungen erstellen und in ihrer Funktiuon vergleichen.

Prozessbezogene Kompetenz: Darstellungen verwenden [K4]

Leitidee: Gleichungen und Funktionen [L4]

Download Entwurf 2019-04-12
Lass_uns_das_mal_anders_darstellen.pdf (452.4KB)
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Lass_uns_das_mal_anders_darstellen.pdf (452.4KB)


Klasse 6 : Indirekte Proportionalität

Abgrenzung direkt proportionaler Zuordnungen zu indirekt proportionalen Zuordnungen.


Statistik


Klasse 5 : Darstellung statistischer Daten

Erstellung und Beurteilung verschiedener graphischer Darstellung statistischer Daten.

Prozessbezogene Kompetenz: Darstellungen verwenden [K4]

Leitidee: Daten und Zufall [L5]

Download Entwurf 2019-11-08
Auf einen Blick - ohne Rechnen.pdf (509.71KB)
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Auf einen Blick - ohne Rechnen.pdf (509.71KB)


Klasse 5 : Konzeption und Entwicklung einer Umfrage

Der zuvor naiv ohne Vorgaben entwickelte Fragebogenn wird kriterienorientiert optimiert.

Prozessbezogene Kompetenz: Kommunizieren [K6] ?

Leitidee: Daten und Zufall [L5]

Download Entwurf 2019-11-22
Das können wir jetzt besser.pdf (515.11KB)
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Das können wir jetzt besser.pdf (515.11KB)


Wahrscheinlichkeitstheorie


Klasse 6 : Rational begründete Wahrscheinlichkeitsbelegungen

"Ermittlung", genauer: Festlegung von Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln.

Prozessbezogene Kompetenz: Argumentieren [K2]

Leitidee: Daten und Zufall [L5]

Download Entwurf 2019-01-18
Dem_Zufall_auf_der_Spur.pdf (305.24KB)
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Dem_Zufall_auf_der_Spur.pdf (305.24KB)


Klasse 6 : Empirisch begründete Wahrscheinlichkeitsbelegungen

"Ermittlung", genauer: Festlegung von Wahrscheinlichkeiten an unterschiedlichen, selbst erstellten Glücksrädern

Prozessbezogene Kompetenz: Argumentieren [K2]

Leitidee: Daten und Zufall [L5]

Download Entwurf 2019-01-25
Wenn_Überlegungen_nicht_weiterhelfen.pdf (548.44KB)
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Wenn_Überlegungen_nicht_weiterhelfen.pdf (548.44KB)


Geometrie


Klasse 5 : Flächenberechnungen und Flächenverdoppelung

Strecken- und Flächenberechnung unter Benutzung der Einheit Zoll.


Klasse 6 (inzwischen Klasse 4) : Das Haus der Vierecke

Klassifikation von Vierecken in einem graphischen Schema

Prozessbezogene Kompetenz: Argumentieren [K2] ?

Leitidee: Raum und Form [L2]

Download Entwurf 2016-04-08
Haus_der_Vierecke.pdf (971.81KB)
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Haus_der_Vierecke.pdf (971.81KB)